Ihre Projektidee besprechen Sie mit Ihrer/n Schulleitung(en), um die dafür nötigen Entlastungen gut planen zu können und die Unterstützungszusagen einzuholen. Der bis zum 1. Dezember eingereichte provisorische Projektantrag soll dem DLH-Innovationsfonds und dem Sichtungsgremium eine Vorstellung geben, welches Ziel Ihr Projekt verfolgt, wer an der Umsetzung beteiligt ist und wie viele Ressourcen benötigt werden. Die Projektidee wird vorerst provisorisch skizziert, damit die Realisierbarkeit abgeschätzt werden kann und Sie konkret beraten werden können bei der finalen Ausarbeitung Ihres Projektantrages.

Innovation in Schulprojekten ist schwer zu definieren, da sie viele Formen annehmen kann. Sie umfasst sowohl neue Ansätze als auch die Weiterentwicklung bestehender Projekte. Ziel ist es, das Lernen und Lehren für alle Beteiligten – Schülerinnen, Lehrerinnen und die Schulleitung – zu verbessern unf zeitgemäss zu gestalten.
Innovation kann durch die Einführung neuer Lehrmethoden, den Einsatz moderner Technologien oder die Anpassung des Unterrichts an individuelle Bedürfnisse erreicht werden. Auch die kreative Weiterentwicklung bereits vorhandener Projekte zählt als Innovation. Es geht darum, traditionelle Methoden zu hinterfragen und den Unterricht relevanter und effektiver zu gestalten.

Bis die Themen bildungsrelevant werden, vergeht meistens eine gewisse Zeit. Es lohnt sich daher einen Blick nach vorne zu werfen.

Innovative Betriebe und Forschungseinrichtungen: Es gibt einige Lehrbetriebe und Hochschulen, die sich nahe an der technologischen Entwicklung bewegen und die digitalen Prozesse, Dienstleistungen und Produkte in ihren Arbeits- und Forschungsalltag integriert haben.

Geschäfts- und Technologietrends: Gartner ist eine Firma, die sich auf Geschäfts- und Technologietrends spezialisiert hat. Bekannt ist der Gartner-Hypecycle. Auf der Website findet man in der Regel die aktuellen Trends: https://www.gartner.com/

Bildungsinnovation: Ein guter Ausgangspunkt für den Technologiewandel in der Bildung ist der «EDUCAUSE Horizon Report™ | Teaching and Learning Edition» https://library.educause.edu/resources/2023/5/2023-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition oder https://educause.edu

Digital Learning Hub Sek II - Online Community: Im Teams «DLH Community» enthalten verschiedene Kanäle Beiträge zur Bildungsinnovation. Das könnte ein weiterer möglicher Ausgangspunkt sein, um Innovationspotenzial aufzuspüren.

Communities of Practices des DLH: Der Austausch in Teams zu gewissen Themenfeldern oder digitalen Tools mit anderen Lehrpersonen lohnt sich. (https://dlh.zh.ch/home/cops)

Die Projektgruppe erhält von der Geschäftsstelle Innovationsfonds eine Rückmeldung zum eingereichten provisorischen Antrag. Dabei steht die Prüfung der formalen Kriterien im Vordergrund. Es besteht kein rechtlicher Anspruch auf eine vollständige Rückmeldung hinsichtlich der materiellen Kriterien. Der Antrag kann danach weiterbearbeitet und definitiv eingereicht werden.

Die Jury, welche den Entscheid zur Förderung von Projekten fällt, ist breit abgestützt. Sie bewertet die Projekte nach den festgelegten Kriterien (siehe Rahmenbedingungen: Was wird gefördert?).
Der DLH informiert die Antragsstellenden über den Jury-Entscheid. Über die Begründung der Entscheide der Jury werden keine Auskünfte erteilt. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.

Ab Projektzuschlag werden die Antragsstellenden vom DLH weiter begleitet. Dazu gehört auch die Koordination der Beratung durch den Bereich EdTech des DSC. Die Projektbegleitung fordert sporadisch einen kurzen Statusbericht ein, welcher den Fortschritt des Projekts dokumentiert und den Finanzmitteleinsatz transparent macht.

Innovationsvorhaben und -projekte werden sichtbar und verfügbar gemacht, damit weitere Lehrpersonen Inspiration zur Unterrichtsentwicklung erhalten, Erfahrungen im DLH-Netzwerk austauschen und Unterrichtsprojekte nutzen können.

Nach dem Förderentscheid startet das Projekt. Die Projektbeschreibungen werden von DLH-Mitarbeitenden aufbereitet und in Absprache mit den Lehrpersonen öffentlich publiziert.

Nach Abschluss des Projektes (in der Regel spätestens 3 Jahre nach dem Start) veröffentlichen DLH-Mitarbeitende die Projektdokumentation, wieder nach Absprache mit den Lehrpersonen.

Nach Abschluss der Innovationsfondsprojekte werden Projekte mit Potential auf- bzw. weiterbearbeitet, damit sie von möglichst vielen Lehrpersonen und möglichst langfristig genutzt werden können. Dies ist ein Folgeprozess, der vom DLH geleitet wird. Zu dieser Phase gehören z.B. inhaltliche Anpassungen und Weiterentwicklungen von Projekten, aber auch Vernetzungsaktivitäten (Bsp. Präsentation von Projekten in einem Impuls-Workshop sowie Diskussion von «Learnings» in der DLH-Community).

Der DLH-Innovationsfonds unterstützt Lehrpersonenteams (mindestens 2 Personen), die an öffentlichen Schulen auf Stufe Sek II des Kantons Zürich angestellt sind. Dies sind alle kantonalen Schulen der Zürcher Sek II und die privat geführten Schulen der Berufsbildung mit kantonalem Leistungsauftrag.
Die Lehrpersonen müssen weder an derselben Schule angestellt sein noch dasselbe Fach unterrichten. Ganz im Gegenteil: fach- und schulübergreifende Projekte werden begrüsst. Die Rollen- und Aufgabengestaltung innerhalb der Teams ist Sache der Lehrpersonen.

Projekteingaben werden nach den folgenden Kriterien bewertet:

Der Innovationsfonds unterstützt Projekte im Rahmen von 150-800 Arbeitsstunden. Grössere Projekte werden über den Kanal der Schulinnovationsprojekte behandelt, kleinere Projekte können direkt von den Schulen finanziert werden; entsprechende Projektanträge sind direkt an die Schulen zu stellen.

Falls für das Projekt zusätzliche Mittel als nötig erachtet werden - z.B. für Lizenzen, externe Fachberatung, technische Infrastruktur -  müssen diese bei der Eingabe des Projektantrages begründet und mit einer aktuellen Offerte belegt werden. Maximal mögliche Sachzuwendung pro Projekt: CHF 5000.-. Ein nachträglicher Anspruch auf Finanzierung kann nicht geltend gemacht werden.

Ein Projekt dauert in der Regel maximal 3 Jahre, wobei drei Phasen durchlaufen werden: 1) Planung und Ausarbeitung 2) Einsatz im Unterricht 3) Evaluation. Das Projekt gilt als abgeschlossen, wenn das Projekt mindestens einmal von der Lehrperson mit einer Klasse durchgeführt wurde und die Evaluation erfolgt ist.

Die Evaluation soll zeigen, inwieweit mit dem entwickelten Unterrichtsprojekt die beabsichtigten pädagogischen Ziele bereits erreicht werden konnten in dieser Erstumsetzung und welche «Learnings» daraus gezogen werden können (Was hat in der Umsetzung geklappt, was gar nicht? Wo liegt Entwicklungspotential, wo nicht?) Diese Dokumentation publiziert der DLH und macht die Erkenntnisse somit einem breiten Lehrpersonenkreis zugänglich.

Der Digital Learning Hub Sek II führt die Geschäftsstellen der Innovationsfonds. Er organisiert das gesamte Verfahren von der Einreichung und Auswahl der Projekte, über die Jury und Kommunikation bis hin zur Finanzabwicklung und Publikation. Darüber hinaus vermittelt der DLH Beratungsangebote, u.a. vom Bereich Education Technology (EdTech) des Digital Service Centers Sek II des Kantons Zürich (DSC). Beratungen können inhaltlich auf das jeweilige Projekt, aber auch überfachlich als Projektmanagementberatung oder Teambildungsberatung ausgerichtet sein.

Das EdTech-Team berät bei der Erarbeitung von Prototypen, z.B. mit Informationen zu bereits existierenden Services, laufenden Projekten, rechtlichen Themen, fachlicher Expertise (z.B. LMS, CMS, Mediamatik) und Datenschutz. DSC-Standardservices und -Leistungen können im Rahmen der Projekte eingesetzt werden.