"Ich bin im Herbst 2022 zum DLH gestossen, weil mich eine Frage nicht losliess: Wie verändert die plötzlich zugängliche KI das, was ich seit Jahren tue und liebe: Sprachunterricht lebendig machen. Beim DLH kann ich auf praktische Weise die beiden Dinge vereinen: keine Theorie um der Theorie willen, sondern Werkzeuge testen und bauen, die morgen im Unterricht funktionieren. Was mir wichtig ist? Dass hinter jedem Einsatz eines KI-Tools auch eine pädagogische Entscheidung steckt – oder mindestens der Pioniergeist und die Neugier, wie man Dinge auch mal anders angehen kann. KI ist für mich keine Bedrohung – sie ist eine echte Einladung zur Erweiterung des pädagogischen Rucksacks. Ich empfinde es als ein Privileg, in diesem genialen DLH-Team zu arbeiten."
