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SUMMARY:Fokusthema Ablenkung im Unterricht: Erfahrungen und Hilfe aus dem DLH Learning Lab (online)
LOCATION:Im Teams der DLH-Community
DESCRIPTION:Zur Anmeldung im DLH-Community-Teams: Hier (home/vernetzung/anmeldung) entl
 ang\n***\nFokusthema Ablenkung im Unterricht: Erfahrungen aus dem DLH Learn
 ing Lab \nDas Arbeits-Modell der "dreifachen Direktheit" im Bildungskontext
  fördert die Aufmerksamkeit der Lernenden: direkte Instruktion, direktes Fe
 edback und direkte Betreuung. Dieses Modell stützt sich auf die Methoden-/G
 estaltungs- und Persönlichkeits-Elemente Asynchronität, Medialität/Visualis
 ierung, Vielfalt und Emotionalität. Ablenkungen sind nicht grundsätzlich sc
 hlecht, aber das Lernen sollte möglichst wenig behindert werden. Die Motiva
 tion wird durch eigene Lernwege gefördert, die Selbstwirksamkeit durch die 
 direkte Betreuung gefördert.\nInput: Christof Glaus, DLH\nModeration: Anita
  Schuler, DLH\nTeilnahmelink (https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%
 3ameeting_ZjJmNDIwYjMtMDFhNi00OTRhLTg2MGQtOTRmZGM0NmQxOTcz%40thread.v2/0?co
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 p;</strong></p><p>Das Arbeits-Modell der "dreifachen Direktheit" im Bildung
 skontext fördert die Aufmerksamkeit der Lernenden: direkte Instruktion, dir
 ektes Feedback und direkte Betreuung. Dieses Modell stützt sich auf die Met
 hoden-/Gestaltungs- und Persönlichkeits-Elemente Asynchronität, Medialität/
 Visualisierung, Vielfalt und Emotionalität. Ablenkungen sind nicht grundsät
 zlich schlecht, aber das Lernen sollte möglichst wenig behindert werden. Di
 e Motivation wird durch eigene Lernwege gefördert, die Selbstwirksamkeit du
 rch die direkte Betreuung gefördert.</p><p>Input: Christof Glaus, DLH</p><p
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